【资料图】
普陀区定制教师培育机制推动海岛教育均衡发展
近年来，针对海岛农村学校规模急剧缩减、海岛农村师资薄弱困境，普陀区在变局中谋新局，积极探索海岛农村教师调配、培育、支持三项机制，努力打造一支深耕海岛教育的优质教师队伍，走好海岛农村教师队伍和海岛教育高质量发展路。
一是完善调配机制，招引骨干下沉服务。实施海岛农村教师队伍支持工程，健全海岛农村教师调配机制，近三年，37位专任教师下小岛支教，其中校长3人,骨干教师6人。开展招募优秀银龄教师计划，面向全国优秀退休教师进行招募，对银龄教师按照职称和人才政策实行差异化待遇保障，发挥银龄教师余热，有效充实海岛优秀教师力量。近两年，共招募优秀银龄教师5人次，支援4个海岛农村学校。
二是深化培优机制，选拔培育本土骨干。在骨干教师培养上有目的、有计划地向海岛农村教师倾斜，提升海岛农村教师综合能力，尽早成为海岛农村学校的后备干部，并开展教师定向培养和定向招聘工作。近三年，由高校招生委培49名中小学教师，将“高素质、高潜力”人才持续投放到海岛教育中，为海岛教育注入强有力的“新生力量”。16名海岛本土骨干教师入选后备干部，8名教师走上学校领导岗位。
三是提升支持力度，强磁吸留本土骨干。完善教师荣誉制度，每年选树一批局级优秀教师、优秀班主任和优秀教育工作者等典型；每2年选树一批在教书育人工作中取得突出成绩的区级优秀教师、优秀教育工作者、“育才奖”等典型，为担任中小学班主任满 25 年的现任班主任教师颁发育人先锋荣誉证书。建立教师荣休仪式制度，鼓励社会团体、企事业单位、民间组织对教师出资奖励，开展尊师活动，营造全社会尊师重教良好风尚。
标签：
相关新闻
保险时讯
08-29
10-21
10-21
10-21
10-21
10-21
10-21
10-21
10-21
10-21
